مجموعة أدوات التدريب قبل المغادرة لأخلاقيات IFMSA

في كل عام، يحزم حوالي 15,000 طالب طب حقائبهم ويستعدون لتجربة لا تُنسى في الخارج بفضل برامج التبادل التي تقدمها IFMSA. ينغمسون لمدة شهر على الأقل في بيئة ثقافية جديدة، ويتعلمون كيفية ممارسة الطب أو البحث الطبي في سياق جديد. يبنون صداقات وتجارب جديدة، ويستمتعون بأكثر من القدر اليومي الموصى به من المرح. ولكن، ما مدى استعدادهم لهذه التجربة الغنية والمليئة بالتحديات؟

تخيل أنك طالب تقوم بأول تدريب لك في بلد حيث السياق الاجتماعي والثقافي مختلف تمامًا عن سياقك، ولدى الأطباء توقعات مختلفة من طالب الطب.
كيف ستتصرف أمام مريض يعاني من مرض نفسي غير مُشخَّص إذا كانت هناك وصمة عار تُلاحق المرض النفسي في البلاد؟ وكيف ستتصرف إذا طلب منك مُعلِّمك إجراء عمليات تتجاوز كفاءتك؟

لا توجد إجابة سهلة على أي من هذه الأسئلة، ولذلك، ومن هذا المنظور، قامت IFMSA بتطوير برنامج تدريب ما قبل المغادرة (PDT) بالتعاون مع كرسي اليونسكو للأخلاقيات الحيوية.

تُظهر الأبحاث أنه في عالمنا المُعولم اليوم، أصبحت القضايا الصحية عابرة للحدود الوطنية بشكل متزايد (باتات وآخرون، ٢٠١٠). في ضوء ذلك، من الضروري للغاية أن يكون طلاب الطب على قدرٍ من الكفاءة لمواجهة تحديات الطب الحديث، الأمر الذي يستلزم التكيف مع احتياجات مجتمع جديد متعدد الثقافات. كما تُظهر الدراسات أن التدريبات قبل المغادرة لها تأثير إيجابي على الطلاب المُغادرين، إذ تُكسبهم المهارات اللازمة لمواجهة القضايا الأخلاقية والثقافية التي قد يواجهونها في مجتمعهم المُضيف (أندرسون وآخرون، ٢٠١٢، مركز التعلم بين الثقافات، معهد الخدمة الخارجية الكندية، ٢٠٠٥).
أُطلق برنامج تدريب ما قبل المغادرة التابع للاتحاد الدولي لأطباء الطب النفسي (IFMSA) التابع لليونسكو بهدف تعزيز قدرة طلاب التبادل على مواجهة التحديات الأخلاقية والثقافية في بلدانهم المضيفة بثقة أكبر، وحماية المرضى الذين سيقابلونهم. ويؤدي هذا أيضًا إلى جيل من أطباء المستقبل يتمتعون بمهارات أفضل في علاج المرضى من ثقافات مختلفة عن ثقافاتهم.

يتضمن التدريب أقسامًا حول الأخلاقيات الطبية الأساسية، والصدمة الثقافية، والكفاءة الثقافية، ومهارات التفوق، وأخلاقيات البحث الأساسية. وهو مزيج من النظريات ودراسات الحالة (١٢ دراسة حالة ومثالان) يناقشها المشاركون في مجموعات صغيرة.

تم اختبار التدريب في نسخته الأولية عام ٢٠١٧. ولقياس أثره، خضع الطلاب لتقييمات قبلية وبعدية. ومن خلال تحسين كفاءاتهم الذاتية، توصلنا إلى أن الطلاب شعروا بأنهم تعلموا في مجالات أخلاقيات الطب الأساسية، والكفاءة الثقافية، وفهم مستوى مهاراتهم، وأخلاقيات البحث الأساسية. والأهم من ذلك، وجدنا أن التدريب أفاد الطلاب بنفس القدر بغض النظر عن مستوى تدريبهم، وبغض النظر عما إذا كانوا قد التحقوا بدورة أخلاقية من قبل أم لا.
في مجموعة الأدوات هذه، يمكنك العثور على النسخة النهائية من التدريب قبل المغادرة، بالإضافة إلى النص الكامل للتدريب (دليل التدريب قبل المغادرة)، ونماذج التقييم، ودليل قصير حول كيفية تقديم التدريب.

إذا كنت تنوي تيسير هذا التدريب، فإننا ننصحك ببدء استعداداتك بقراءة دليل "كيفية تقديم التدريب".